Omemba: Maja Cetin

»Šlo naj bi predvsem za učence osmih in devetih razredov.«

»Te stvari so v pristojnosti več institucij in predvsem staršev.«

»Če želimo imeti bolj varno občinsko okolje, je seveda treba z vsemi institucijami dobro sodelovati.«

»Naša vloga je, da šole opolnomočimo, kaj so njihove dolžnosti in možni ukrepi.«

»Učenci ne občutijo nobenih sprememb, zato ker potekajo dejavnosti, vsaj v njihovih očeh, na podoben način, tako da smo jim letos ponudili še tuj jezik, francoščino in na novo imamo umetnost.«

»Pri tem, da morajo letos voditi tudi priprave za te dejavnosti, in ko dodamo te dejavnosti, moramo opredeliti, s katerega sklopa so te dejavnosti, torej učenje učenja, gibanje ali pa kultura.«

»V poskusnem obdobju ni bilo zahtev, koliko otrok mora biti najmanj v neki skupini, s spremembo pravilnika pa je to drugače.«

»Glede na to, da je šola že organizem in se učenci prostovoljno vpisujejo v te sklope, je težko zagotavljati tretjinsko prisotnost na vsakem od teh treh sklopov.«

»Našli smo nek naš sistem, ker smo razdelili prejšnje podaljšano bivanje. Izziv je bil, da smo vse to vkomponirali, kar so bile zahteve ministrstva.«

»Približujemo se kaosu.«

»Zdaj moramo najprej ugotoviti, kateri učitelji so izjeme, potem se bomo pa prešteli in najbrž odredili izobraževanje na daljavo, če bomo prišli do podatka, da pouka ne moremo peljati naprej.«

»Sicer še za tri oddelke čakamo potrditev PCR-jev. Velik je izpad tudi na kadrovskem področju, kajti vsi tisti učitelji in strokovni delavci, ki ne izpolnjujejo enega izmed treh izjem pogojev za karanteno, morajo posledično v karanteno.«

»Ob tem moram poudariti, da je odsotnih tudi 15 strokovnih delavcev šole, tako da res z velikimi napori in požrtvovalnostjo teh, ki smo v šoli, poskušamo peljati pouk v skladu s priporočili in smernicami, da smo v šoli.«

»S študenti. Tudi učitelji, ki gredo v karanteno, izvajajo tudi pouk na daljavo, od doma. Vsi vstopamo v razrede: od svetovalne službe do vodstvenih delavcev, knjižničark.«